Gestion et régulation des émotions des enfants atteints de trouble du spectre de l’autisme ou de Trouble du Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH)

Tout professionnel

• Mieux comprendre les émotions (reconnaissance, gestion, autorégulation) et l’importance de leur apprentissage
• Explorer les stratégies liées à la gestion des émotions
• Sélectionner les outils adéquats
• Accompagner les enfants dans le développement et la gestion de leurs compétences émotionnelles

• La spécificité de la gestion émotionnelle en fonction du public
• Les prérequis à l’accompagnement de la gestion des émotions
• Les différentes étapes de l’enseignement (reconnaissance, compétences de base, nommer / communiquer, gérer, autoréguler)
• Les outils et références facilitant la veille professionnelle dans le domaine

• Présentation d’une boite à outils complète
• Etude de cas, mise en situation

Quiz de fin de formation

• Expérimentation de nombreux outils
• Transférabilité en situation professionnelle

Aucun prérequis

Coordination de formation : Marianne Elies

Secrétariat : Eva Le Gall – 02 98 34 60 60 – formapro@ites-formation.com